防辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于小学来说，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在学校防辍保学思想的指导下，作为班主任的我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了一定的成果。
一、 提高认识，思想到位。
学年初，学校就召开了全体教师会议，组织学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使我充分认识到了防辍保学工作的意义和重要性。从而使我对防辍保学工作有了新的认识，这也成为我一学年来努力工作的思想基础。
二、 关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一学年来，为了做好控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。我首先通过广泛的宣传和学习，提高自身的思想认识和觉悟，不断增强对防辍保学工作重要性和紧迫性的自觉意识。其次以教科研、创新教学为突破口，全面培养和提高教师的教学水平和业务素质的活动中积极参与，并不断进步。
1、摸清后进生和特困生的情况，做到心里有数。我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流，暗访学生的情况，掌握好后进生及特困生的资料，做好前期工作。
2、对于后进生，我倾入更多的情感，先和他们搞好关系，使他们先喜欢我，爱和我玩、和我聊天。当他们把我当成朋友时，我说的话，他们都很愿意听，此时我便不时地做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时（无论多少），我便抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自信。在我的努力下，我班的两位学生取得明显进步，学习的兴趣也浓厚了不少。
3、对于我班的特困生，我则更多地倾注于母爱般的关怀。我先是在生活中给予她关心。这个特困生是一个女孩，但是由于家里太穷，父母也忙着做活赚钱，几乎没有时间照顾她，所以她的卫生很不好，每天都是脏脏的，同学们都不愿意与她玩。我想，最好是先让同学们喜欢上她，愿意和她交朋友，我便找了几个平时很活泼也很热心的学生，做她们的思想工作，让她们先去和她接触，尽量接近她，和她玩。在取得她的信任后，我去做了家访，与她的家长进行了沟通，希望我在给予她帮助的时候不要排斥。在我及同学们的努力下，她变得开朗了，也爱来学校了，上课时总是尽力地听课，我也经常在课堂上让她回答问题，与她进行眼神交流。周围的同学似乎也感觉到了她的变化，慢慢的也有很多人和她玩了，看到她这样我很欣慰。
三、 配合学校各种活动，促进后进生的转变。
1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
2、为了防辍保学，学校也开展了大量的活动。如：“大家访”、“家长学校”、体育比赛、庆“元旦”活动等。暑期，按学校“大家访”要求，我冒着酷暑走访了全班40余位学生家庭，电话联系了20多位学生家长，向家长们宣讲“防溺水、交通意外”安全知识并了解学生暑期学习生活情况。每学期“家长学校”课堂止，我向家长强调，做为孩子的父母要尽全力关心孩子的教育生活情况，不能让一个孩子辍学。在学校各项活动中，我从不敷衍，每次都按要求认真布置，并尽可能多让那些后进生和特困生参加，让他们在这样的活动中，增强了集体的荣誉感，感受到集体活动的温暖。
经过我的努力，全班70位学生无一人辍学或转学。虽在防辍保学工作中取得了一些成绩，但是我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把防辍保学工作做得更好。
