班级管理工作涉及方方面面，千头万绪，是一个庞大的系统工程，班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，下面我结合自己工作的几个侧面，谈谈如何提高班级管理水平，与广大同仁作一交流。
一、班主任要把德育放在班级工作之首
德育是事关为谁培养人的问题，是培养什么人的问题，是学生成才后为谁服务的问题，所以说德育是教育的核心，是教育之根本。有位名人这样说过：有才有德是极品，有德无才是正品，无才无德是劣品。班主任是实施德育的主要力量，初中时期，是青少年身心迅速发展的阶段，正是形成世界观、人生观的关键时期，是青少年发展的黄金时期，这个阶段的教育是基础，决定他们的发展方向，如果基础打不好，方向不正确，会影响他们的一生。我们应以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为镜子，用这两面镜子去衡量学生思想品德和行为举止。我们要分年级、分时段，开展丰富多彩的德育活动， 对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，帮助学生树立正确信念和价值观。如每年三月开展讲文明、树新风、做好事等系列活动，班会上讲刘胡兰、白求恩等英雄人物的故事，利用黑板报大力宣传全国人民万众一心，抗击“非典”，抗洪救灾、抗震救灾等。班主任一定要做到言传身教，以美好的心灵塑造人，以优良的品格熏陶人，努力使每位学生品德高尚、文明守纪、为人正直、积极向上、努力进取。
二、班主任要有责任感和爱心
班主任应把育人当作自己工作的核心，时刻牢记育人是自己的神圣职责。班主任责任重大，肩负着为党、为人民培育高素质的建设人才和接班人的责任。如果我们不负责任，受害的不仅仅是这几十位学生，甚至危及到他们的子孙后代。这就要求我们在工作中不能有一点疏忽和麻痹大意，必须认认真真，一丝不苟，善始善终，努力做到无愧于学生，无愧于时代，无愧于祖国。
班主任要关心每个学生，心里时刻装着学生，当学生遇到困难时，要主动伸出援助之手。无论是学困生还是优生，一定要一视同仁。既不夸大他们的优点，也不忽视他们的不足。要善于发现学困生的长处，抓住他们的闪光点，给予肯定和鼓励，化消极因素为积极因素。对学困生的教育不能急躁，要做耐心细致的工作，要晓之以理，动之以情。要真正走入学困生的内心世界，对症下药，使教育收到事半功倍的效果。对于特殊学生，像父母离异的、经济困难的、孤儿，班主任应该抽出时间对他们家庭进行走访，帮助他们解决各方面困难和问题，带去老师和同学的关爱，使他们感到集体的温暖，使班级更具凝聚力和吸引力。
三、班主任要营造良好的学习氛围
班主任一定要千方百计地调动学生学习的积极性和主动性，应
该把学生的注意力引导到文化课学习上来。努力使学生感到不好好学习，就不能很好地发展，就不能更好地报效祖国、服务人类。不好好学习既对不起家长的养育之恩，又对不起老师的关心，使学生明白春天的耕耘是为了秋天的收获。对品学兼优的学生要进行大力表彰和鼓励，以肯定和认可学生为学习所付出的辛勤劳动，让学生体验学习成功的喜悦和乐趣，彻底消除学生学与不学一个样的思想。与此同时，我们还要关注学生的学习过程与学习方法，关注学生的每一点进步，努力营造浓厚的学习文化课的氛围，引导全体学生扎扎实实地学习。
四、班主任要关注学生的家庭教育
学生在家庭的时间比在学校要长得多，学生的大部分自主学习和作业都是在家里完成的，所以说，家庭教育对孩子的成长是非常重要的，许多教育手段必须通过家长才能有效实施。班主任要多和学生家长联系，多沟通教育学生的情况，对一些缺乏正确教育孩子方法的家长，要多指导，使学校教育和家庭教育和谐同步。由于班主任工作任务繁重，和所有的学生家长密切联系未必能做到，所以班主任要召开好家长会，和学生家长集中交流。我班每学期在期中和期末考试后，都要召开一次家长会。在家长会上通报学生的考试成绩，朗读班级课堂记录，让品学兼优的学生作经验介绍，还让家长交流教育孩子的方法，听取家长对班级工作的意见和建议，传授教育孩子的方法。实践证明家长会的正常召开，使教育教学收到意想不到的效果。
