根据中央统一部署，自2008年9月开始，全国教育系统先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动。到目前为止，第三批学习实践活动已经基本结束。2月26日，教育部会同国家民族事务委员会、人力资源和社会保障部、共青团中央在京召开了教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会。中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长，教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并对教育系统学习实践活动进行了全面总结。教育部党组副书记、副部长陈希主持会议。
袁贵仁指出，党中央对教育系统学习实践活动高度重视，对用科学发展观统一教育系统党员干部和教职员工的思想认识、突出科学发展上水平提出明确要求，为学习实践活动指明了方向。在中央指导检查组和指导协调组的指导下，全国教育系统紧密结合教育改革和发展的实际，注重提高学习实践活动的针对性和实效性，加强三批联动，推进教育事业科学发展长效机制的建设，圆满完成了三批学习实践活动的各项任务，有力推动了教育事业的科学发展，在扎实推进义务教育均衡发展、大力发展职业教育、全面提高高等教育质量等方面取得了实效。第三批学习实践活动有力促进了中等职业学校和中小学的科学发展,在学校科学发展问题上形成了共识，师德师风建设得到有力推动，基层学校党组织建设得到加强，一些人民群众关注的热点难点问题得到了有效解决，贯彻落实科学发展观的长效机制进一步健全。
袁贵仁在回顾教育系统三批学习实践活动后指出，贯彻落实科学发展观必须坚持学习与实践有机结合，学以致用；必须坚持围绕中心服务大局，努力推动教育事业和各级各类学校科学发展；必须坚持以领导班子和领导干部为重点，不断提高领导和推动教育事业和学校科学发展的能力；必须坚持办人民满意教育的宗旨，调动广大教职员工、学生和社会各方面的积极性；必须坚持体制机制创新，推进有效做法制度化和有用经验长效化。
袁贵仁强调，学习实践科学发展观、推进教育事业科学发展是一项长期的战略任务。当前，要把向社会广泛征求意见、修改完善并在通过后认真实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》作为教育系统深入贯彻落实科学发展观的主要目标和重要任务。他要求，教育系统要按照中央的要求，认真贯彻落实党的十七大和十七届三中、四中全会精神，把学习实践活动的有效做法制度化，有用经验长效化，运用到经常性的工作中去，在新的起点上继续推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，进一步促进教育事业科学发展。要继续抓好学习实践活动整改落实的后续工作，把学习实践活动的成果落实到各项工作之中。要加强基层学校党组织建设，开展以学习实践科学发展观为主要内容的争先创优活动，不断推进基层学校党组织建设。
陈希在主持会议时要求，各级教育行政部门和各级各类学校要按照中央的统一部署和会议精神，进一步总结学习实践活动的收获，进一步梳理存在的问题，明确哪些问题还没有解决，今后应该如何解决。进一步狠抓落实，兑现承诺，再接再厉，开拓进取，坚持不懈地推动教育事业科学发展。
教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会安徽分会场
委厅领导程艺、张荣国、金燕、王宜、李明阳在我省分会场参加会议。 通过学习实践活动的扎实推进，我省中等职业学校、中小学和幼儿园形成七点发展共识，理清了发展思路；加强学校基层党组织建设，扩大了组织覆盖面；建立长效机制，形成了众多制度成果。特别是全省各级教育部门针对系统特点，通过“三个批次联动”，制定了一系列政策措施，在统筹解决问题上取得了明显成效。2009年12月，教育部总督学顾问、原副部长王湛率教育部中职和中小学学习实践活动第三巡回指导组第二次来皖指导时指出，安徽省教育系统对第三批学习实践活动高度重视，结合教育实际，准备充分，定位准确，工作扎实，部署有力，学习实践活动成效明显。全省联动，形成三大亮点：大力推进九年制义务教育均衡发展，抓办学条件标准化建设和办学行为规范化建设，提升办学质量；大力推进职业教育大省建设，努力建设“双师型”教师队伍，加强校企合作，着力培养学生的动手能力；大力推进师德师风建设，努力建设一支高素质的教师队伍。
袁贵仁在报告中充分肯定我省学习实践活动，它指出，教育系统通过学习实践活动，贯彻落实科学发展观的长效机制进一步健全，各地各校把活动中的探索出来的好做法、好经验制度化，长效机制建设取得积极进展。安徽把解决问题和完善体制机制结合起来，共新建制度7081项，废止3753项，修订11844项；学校基层党组织建设得到加强，各地各学校积极探索学校基层党组织工作模式，充分发挥学校党组织的政治核心作用能够、战斗堡垒作用和党员的先锋作用。安徽合肥市开展“固本强基促和谐，科学发展先锋行”主题实践活动，实施以加强党组织建设为重点的“四大工程”。
